O PESC – Programa de Ensino Sistematizado das Ciências apresenta uma metodologia diferenciada que se desenvolve em torno das Ciências, mas que, com toda certeza, perpassa as outras áreas do conhecimento como a linguagem verbal e oral, arte, geografia, história, matemática entre outras.

Nele, além dos livros didáticos do aluno e professor, tanto os docentes quanto seus alunos têm acesso a materiais concretos que possibilitam atividades práticas (jogos, modelos anatômicos, experimentos, Mapas Digitais, Lousa Interativa Digital etc.), proporcionando a vivência da ciência na prática.

Pretendem ser uma contribuição metodológica, fornecendo total apoio ao professor, pois apresentam esclarecimentos sobre os conteúdos a serem trabalhados, os objetivos a serem alcançados, propostas de avaliação, além de sugestões que enriquecem a prática pedagógica no dia a dia da sala de aula. Elas são importantes indicativos de planejamento e ação, disponibilizados para que o professor possa organizar sua dinâmica de trabalho com os materiais concretos e os jogos da Unidade Experimental que acompanham o PESC.

O objetivo primordial é disponibilizar subsídios teóricos para que o professor possa ter uma compreensão mais elaborada de sua ação, à medida que oferece orientações sobre o que e como os alunos aprendem.

Uma unidade para cada professor.

Contém Fichas Pedagógicas, que são uma contribuição metodológica rica em procedimentos e sugestões didáticas específicas para cada ano de ensino. Apresentam quatro grandes blocos de conteúdos, fundamentando-se em concepções que acreditam na construção do conhecimento de modo integral e global. No Livro do aluno encontram-se as Fichas de Registros das Experiências, elas têm por objetivo a sistematização dos conceitos, o exercício da escrita e o registro das experiências.

A ficha é o momento de reflexão, onde o aluno pode pontuar questões, levantar hipóteses, registrar dúvidas.

O Projeto tem como objetivo, reunir trabalhos de estudantes e professores do Ensino Fundamental, para apresentá-los à comunidade. Além de despertar o interesse pela pesquisa, o projeto também busca valorizar a interdisciplinaridade e a cidadania.

Objetivos:

Estimular o interesse pela Ciência e as Novas Tecnologias;

Desenvolver o pensamento científico, matemático e artístico por meio de atitudes de observação, levantamento de hipóteses e investigação científica;

Promover o desenvolvimento da criatividade e da capacidade inventiva e investigativa nos alunos;

Estimular a iniciativa experimental dos alunos e dos professores do Ensino Fundamental (1º ao 5º Ano);

Desenvolver as habilidades dos alunos para o trabalho em equipe.

Os assessores pedagógicos serão os interlocutores entre a escola e o Programa, sendo facilitadores de comunicação, para que o mesmo possa atingir seu objetivo educacional a todos os docentes do município.

As tecnologias não substituem o professor, mas modificam seu papel; o professor deve estimular a curiosidade do educando por querer conhecer, por pesquisar, buscar informação mais relevante, contextualizar os conteúdos trabalhados, adaptando-os à realidade, questionar os dados encontrados fazendo com que o processo de aprendizagem seja significativo, possibilitando maior encantamento dos alunos pelos conteúdos escolares.

É formado por:

Microscópio Monocular e lâminas preparadas

Conjunto de Câmera CCD Digital;

Projetor Multimídia;

Lousa Interativa Digital- com uma (01) caneta interativa, uma (01) vareta interativa;

O objetivo da Unidade Experimental é tornar as aulas mais contextualizadas, interessantes e desafiadoras, favorecendo uma prática cada vez mais intencional e significativa.

Inclui vários itens entre jogos lúdicos e pedagógicos, modelos de anatomia, experimentos, fantoches e mapas digitais interativos.

Os Mapas Digitais do Programa PESC, apresentam de forma lúdica e interativa conteúdos relacionados à área de Ciências, atrelados ao Livro Didático, às Fichas Pedagógicas e aos Kits Experimentais e Tecnológicos que compõem todo o Programa.

São explanações pedagógicas digitais com possibilidade de interatividade do professor e dos alunos de forma a tornar mais interessante, significativo e prazeroso o processo de aquisição e construção do conhecimento.